張家口新聞網(wǎng)訊   從教9年，她一直有一個信念：全身心投入教育，盡其所能讓每一個學(xué)生成才，讓每一位家長放心。她是張家口蔚縣益海小學(xué)的一名教師。

　　在日常教學(xué)過程中，劉小晶老師會認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合課標(biāo)要求和學(xué)生實際精心設(shè)計教案，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課。

　　以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的創(chuàng)造性和理解性，有針對性布置作業(yè)，認(rèn)真及時批改每一位學(xué)生的每一次作業(yè)，匯集學(xué)生作業(yè)中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生自我糾錯, 主動發(fā)現(xiàn)問題。對于個別問題個別處理,普遍問題隨堂解決，提升效率并督促學(xué)生及時鞏固。 在課堂教學(xué)中，不斷改善教學(xué)方法，使課堂生動幽默，讓課堂成為學(xué)生發(fā)展?jié)撡|(zhì)的天地、綻放思維的舞臺。

　　“愛是人的基本需要,是學(xué)生的心理寄托, 是學(xué)生內(nèi)心渴望。教師只要真誠真心付出愛, 不但可以讓學(xué)生體會到溫暖之情,而且還很容易打動學(xué)生。一旦學(xué)生這種心理需求得到滿足, 可以增進(jìn)師生友誼,產(chǎn)生情感共鳴,啟迪學(xué)生心靈, 喚醒學(xué)生理智”。劉小晶老師說,“這樣就可以達(dá)到親其師, 信其師,樂其師的境界,從而得到教學(xué)質(zhì)量的提高”。

　　2019年她擔(dān)任了班主任工作。“當(dāng)站在孩子們面前的時候， 一切都讓我感到新鮮、 好奇。看看這張臉， 摸摸那個頭， 就像一枚枚蓓蕾仰著小臉， 渴望著陽光雨露。” 她說。 由于孩子們小， 每天除了上課， 批改作業(yè)等，她還要當(dāng)孩子們的生活老師，幫助孩子們系鞋帶、拉拉鏈、整理書包等等。 雖然很累，但她覺得所做的一切都值得。孩子們那感激與渴望學(xué)習(xí)的眼神，使她明白了只有教師用真誠的愛去對待學(xué)生,才能打動學(xué)生、教育好學(xué)生。

　　“在工作中,教師不僅要愛聰明、漂亮、健康、學(xué)習(xí)好的學(xué)生, 還要愛反應(yīng)遲鈍、調(diào)皮搗蛋、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生, 杜絕偏愛優(yōu)生與歧視差生。植而不修則歪,教而不育則差,育而無方則罔。在工作中,愛要無私。 ”劉小晶老師告訴記者。

　　班里有一名不善言談的小男孩，他的識字量非常少，不愛思考，課上不愛發(fā)言，課下不和同學(xué)玩耍。 作為班主任，劉小晶老師心里有說不出的酸，便嘗試著走近他。 劉老師知道：每個孩子都需要別人的關(guān)心和理解，只有老師真心對待他的憂思，用真情去化解，讓他體會到老師的體貼，這樣必然會使他感受到老師的親情，從而激發(fā)他對學(xué)習(xí)和生活的熱情。每次在課上，她都會給這個小男孩鼓勵的眼神，讓他知道老師在關(guān)注他。 并且，劉老師也會在課堂上給他更多發(fā)言的機會，盡管他回答的不是很正確，但老師也會及時給予表揚，給他學(xué)習(xí)的信心和讓他說話的機會。 時間久了，小男孩也看出劉老師在關(guān)心他，他的信心逐漸有了提高，學(xué)習(xí)也逐漸有了動力，由不愛學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)，在期末考試時取得了很大的進(jìn)步。劉小晶老師認(rèn)為： 學(xué)生可以選擇老師，但老師沒有選擇學(xué)生的權(quán)利，老師要關(guān)愛每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生因為有愛自己的老師而能夠快樂充實地學(xué)習(xí)。

　　俗話說的好：良好的習(xí)慣可以受益終身。在幾年的工作中，劉小晶老師最大的感受就是班主任工作只有做到細(xì)致入微，才有利于孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能使班級管理見成效。 作為班主任，不管是在紀(jì)律方面還是衛(wèi)生和學(xué)習(xí)方面都必須從細(xì)節(jié)抓起，用心為孩子們培養(yǎng)好習(xí)慣的養(yǎng)成。　　（蘇麗霞 章海利）